Lernprozess

Die Organisation muss das Lernen für die Verbesserung ihrer Zweckerfüllung
zu ihrem obersten Organisationsziel erklären und für alle nachvollziehbar einrichten.

Ausgangsfragen:                         Lernen - was ist das? Lernen verbessern - wie geht das? Wie kommt man zu einer Lernkultur?

Aus der Sicht des Anspruchs, eine Lernende Organisation zu werden,
gelten die folgenden Anforderungen an Organisationsentwicklung,
die mit der obigen Grafik auf den Punkt gebracht werden:

• Der Arbeitsplatz, die Arbeitsumgebung muss (wieder) zum Lernort werden.
• Arbeit muss "lernhaltiger" werden und unter Berücksichtigung dieses Anspruchs organisiert werden.
• Lernen muss näher an die Arbeit und die ArbeiterInnen heran geführt werden.
• Lernen sollte möglichst unter Berücksichtigung der realen Problemstellungen bei der Arbeit
  stattfinden können:Lernen (nach Möglichkeit) gleichzeitig als Problemlösung.

Lernen ist ein komplizierter Vorgang.
Wir definieren hier Lernen und Organisationsentwicklung
als zwei Seiten eines Prozesses:

Lernen ist die virtuelle (also nicht-tatsächliche) Re-Konstruktion von Wirklichkeit.

Organisation entwickeln oder verbessern ist reale Re-Konstruktion von Wirklichkeit.

Einen knappen Abriss der konstruktivistischen Lerntheorie erhalten Sie
im Bereich Personalentwicklung unter Lernzeit - Lernort.

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